Abstract:
Kurangnya konsentrasi belajar pada siswa yang memicu kebisingan di kelas dan
mengakibatkan siswa mudah bosan saat belajar dan tidak fokus saat pembelajaran
berlangsung. Dengan adanya layanan konseling individu, Konselor/Guru
membantu siswa memahami bahwa rasa bosan adalah sinyal psikologis yang
wajar, namun perlu dikelola. Dan Memberikan materi bimbingan mengenai teknik
belajar aktif untuk meminimalkan kebosanan saat materi berlangsung. Penelitian
ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling individu dalam
meningkatkan konsentrasi belajar pada siswa di Sanggar Kampung Pandan
Malaysia. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain
penelitian one group pretetst-posttest. Penelitian ini dilakukan di kelas 1 dengan
4 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan
memberikan pretets sebelum diberikan layanan dan postets setelah diberikan
layanan. Peningkatan kejenuhan belajar siswa di Sanggar Kampung Pandan
Melayu menunjukkan adanya peningkatan dilihat dari mean atau rata-rata pretest
37.75 dengan mean atau rata-rata posttest 46.75. Dan hasil pada uji-t
menunjukkan 0.000 dengan demikian adanya efektivitas konseling individu dalam
meningkatkan keonsentrasi belajar siswa di Sanggar Kampung Pandan Malaysia.
