Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemberdayaan guru
dalam mengembangkan manajemen berbasis sekolah di SMP Negeri 1 Kabupaten
Langkat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif–studi kasus dengan
menggunakan 20 informan yang dipilih dengan teknik purposive. Data penelitian
dikumpulkan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, dianalisis dengan
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, kemudian diuji dengan
teknik triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa efektivitas
pemberdayaan guru dan implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SMP Negeri
1 Kabupaten Langkat masih belum optimal karena dipengaruhi oleh lemahnya
budaya kolaboratif, rendahnya efikasi dan kemandirian guru, dominasi manajemen
top-down, serta implementasi program yang masih bersifat administratif, sehingga
berbagai upaya peningkatan kompetensi belum mampu mendorong inovasi
pembelajaran secara signifikan, yang mengindikasikan perlunya transformasi
menuju manajemen partisipatif, penguatan komunitas belajar, kepemimpinan
kolaboratif, serta pendampingan berkelanjutan agar mutu pendidikan meningkat
secara sistemik dan berkelanjutan.
