POLA KOMUNIKASI NONVERBAL GURU BUSANA DALAM MEMBERIKAN INSTRUKSI PRAKTIK KEPADA PESERTA DIDIK TUNARUNGU SMKN 10 MEDAN

Abstract

Komunikasi nonverbal memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran, khususnya bagi peserta didik tunarungu yang lebih mengandalkan aspek visual dalam menerima informasi. Dalam pembelajaran praktik di SMK, komunikasi nonverbal digunakan oleh guru sebagai sarana utama dalam menyampaikan instruksi agar peserta didik dapat memahami langkah-langkah kerja dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi nonverbal guru busana dalam memberikan instruksi praktik kepada peserta didik tunarungu di SMKN 10 Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap guru busana sebagai narasumber utama. Kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi nonverbal menjadi strategi utama dalam penyampaian instruksi praktik, seperti penggunaan gerakan tangan, kejelasan gerakan mulut, ekspresi wajah, serta demonstrasi langsung. Selain itu, penggunaan instruksi visual seperti tulisan dan contoh langsung membantu peserta didik memahami langkah-langkah praktik secara sistematis. Guru juga menerapkan komunikasi yang fleksibel dan adaptif melalui pengulangan penjelasan serta pemanfaatan bantuan teman sebaya. Hal ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan membantu peserta didik dalam meningkatkan pemahaman serta keterampilan praktik.