Abstract:
Model pembelajaran Project Based Learning adalah model pembelajaran
yang berpusat pada peserta didik dengan menitik beratkan pada proses
perancangan dan penyelesaian project secara sistematis. Penelitian ini
bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran Based
Learning terhadap perkembangan sosial emosional peserta didik. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang dilakukan pada kelas
kelompok B RA Aisyiyah Cengkeh Turi. Subjek penelitian ini adalah
peserta dididik di kelas B RA Aisyiyah Cengkeh Turi. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini berupa wawancara, dokumentasi, dan observasi.
Data dianalisis melalui Teknik Analisis data yang dilakukan pada penelitian
ini adalah dengan teknik analisis deskriptif kualitatif yang terbagi dalam
beberapa bagian yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta
penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan
bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning
ditemukan beberapa perkembangan positif yang terjadi pada pola tingkah
laku sosial dan emosional yang dimiliki oleh peserta didik mulai dari
bertumbuhnya rasa empati dan kepedulian terhadap teman, tanggung jawab,
mengendalikan emosi, kemampuan komunikasi sosial, kerja sama (gotong
royong).
