Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala
sekolah, kinerja guru, serta menganalisis efektivitas kepemimpinan kepala sekolah
terhadap kinerja guru di SMP Swasta Nurul Hasanah Tembung. Pendekatan yang
digunakan adalah metode campuran atau mixed method, yaitu metode yang
menggabungkan antara pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh
hasil yang lebih komprehensif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui
penyebaran angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta dilengkapi
dengan wawancara dan observasi untuk memperkuat temuan data. Responden
dalam penelitian ini berjumlah 20 guru yang aktif mengajar di sekolah tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepemimpinan Kepala SMP Swasta Nurul
Hasanah menerapkan gaya demokratis dan instruksional yang berada pada
kategori baik dengan rata-rata skor 101,70, sementara kinerja guru di SMP Swasta
Nurul Hasanah secara umum sudah tergolong baik, dengan capaian tinggi pada
aspek profesional, sosial, dan kepribadian, yang tercermin dari penguasaan materi,
sikap kolaboratif, serta keteladanan guru dengan rata-rata skor 112,40.
Berdasarkan hasil uji ANOVA, terdapat hubungan yang signifikan antara
kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru, dengan nilai F = 139,237 dan
signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin efektif
gaya kepemimpinan kepala sekolah yang komunikatif, partisipatif, dan kolaboratif
maka semakin tinggi pula kinerja guru. Penelitian ini menegaskan pentingnya
peran kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja yang positif, memotivasi
guru, serta meningkatkan profesionalisme dalam mencapai tujuan pendidikan
sekolah.
