STRATEGI KOMUNIKASI DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA UTARA DALAM SOSIALISASI PROGRAM TES KOMPETENSI AKADEMIK (TKA) PADA SISWA SMA

Abstract

Penelitian ini mengkaji strategi komunikasi Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara dalam mensosialisasikan program Tes Kompetensi Akademik (TKA) kepada siswa SMA di tengah transisi kebijakan evaluasi pendidikan nasional. Masalah utama terletak pada tantangan diseminasi kebijakan yang bersifat sukarela namun berdampak signifikan pada seleksi perguruan tinggi, di mana sering terjadi misinformasi dan kecemasan di tingkat siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi kasus, melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa strategi komunikasi dilakukan secara berjenjang melalui media hibrida (daring dan luring), dengan sekolah bertindak sebagai mediator krusial. Kesimpulannya, strategi komunikasi telah berjalan efektif secara struktural dalam membangun pemahaman siswa, namun memerlukan optimalisasi pada aspek manajemen waktu dan penguatan literasi digital untuk meminimalisir hambatan administratif.