Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengoptimalkan
kemampuan bacaan Al-Qur’an anak usia sekolah dasar melalui metode Qiroati di
Rumah Tahfidz Tadzkia Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif
dengan desain studi kasus untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang praktik
pengajaran yang sedang berlangsung. Teknik pengumpulan data yang diperoleh
melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini untuk
mengidentifikasi peran guru, proses pembelajaran, serta hambatan yang dihadapi
guru dalam mengoptimalkan kemampuan membaca Al-Quran. Hasil dari penelitian
ini, peran guru dalam mengoptimalkan kemampuan bacaan Al-Quran meliputi
sebagai pengajar, pembimbing, motivator dan evaluator. Proses pembelajaran
diawali dengan membaca do’a bersama, membaca iqro‘, dan menulis huruf arab.
Faktor penghambat yang dihadapi oleh guru meliputi kurangnya dukungan orang
tua di rumah, kelelahan fisik, serta tingkat kecerdasan anak. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa peran guru, proses pembelajaran serta penggunaan metode
yang sesuai, semua berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak. Pendekatan
ini terbukti membantu anak-anak dalam membaca Al-Qur'an dengan lebih akurat,
terutama dalam hal makharijul huruf dan tajwid.
