Abstract:
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan strategi drill
berjenjang dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di Yayasan Pendidikan Haji
Asnan Nasution serta bagaimana target hafalan yang diterapkan pada jenjang
Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi drill berjenjang dalam
pembelajaran tahfiz Al-Qur’an pada jenjang SD dan SMP di Yayasan Pendidikan
Haji Asnan Nasution. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif
kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang
meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa strategi drill berjenjang diterapkan melalui tahapan
pengenalan hafalan, latihan pengulangan secara intensif, setoran hafalan, dan
evaluasi berkala. Program tahfiz di yayasan tersebut terbagi menjadi dua, yaitu
Baitul Tahfiz dan Non-Baitul Tahfiz dengan target hafalan yang berbeda. Pada
jenjang SD, peserta didik ditargetkan menghafal Juz 30 dan dilanjutkan Juz 1,
sedangkan pada jenjang SMP ditargetkan menghafal Juz 1, Juz 2, Juz 3, serta
penguatan Juz 30. Strategi ini terbukti membantu meningkatkan kelancaran
hafalan dan kedisiplinan peserta didik.
