Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan layanan klasikal
dengan pendekatan locus of control dapat mereduksi prokrastinasi pembelajaran
pada siswa kelas XI TBSM 2 SMK Budi Agung Medan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian
berjumlah 10 orang siswa yang dipilih berdasarkan rekomendasi guru BK. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan
instrumen evaluasi akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami
peningkatan pemahaman terhadap prokrastinasi dan mulai menunjukkan kesadaran
untuk mengelola waktu dan tanggung jawab belajar secara lebih baik. Seluruh siswa
menyatakan bahwa pemberian informasi melalui layanan klasikal yang diberikan
membantu mereka dalam mengenali penyebab prokrastinasi dan memotivasi
mereka untuk berubah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan
klasikal dengan teknik pendekatan locus of control berperan efektif dalam
mereduksi prokrastinasi pembelajaran dan dapat diterapkan sebagai salah satu
strategi layanan bimbingan klasikal di sekolah.
