PERAN KOMUNIKASI GURU DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DIGITAL SISWA SMK SWASTA CERDAS MURNI DELI SERDANG

Abstract

Kemampuan menggunakan teknologi merupakan kebutuhan penting bagi siswa SMK yang dipersiapkan untuk menghadapi dunia kerja yang semakin berbasis digital. Guru memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan digital siswa, terutama melalui pola komunikasi yang dibangun selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi yang dilakukan guru dapat mendorong pengembangan kemampuan digital siswa di SMK Swasta Cerdas Murni Deli Serdang, khususnya pada jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian terdiri dari empat orang guru produktif dan tiga siswa kelas XII TKJ. Teori yang digunakan adalah teori komunikasi pendidikan dari Joseph DeVito yang menekankan pentingnya komunikasi dua arah dan keberadaan umpan balik dalam proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi guru yang terjalin secara efektif, baik secara langsung maupun melalui platform digital seperti WhatsApp dan Google Classroom, mampu meningkatkan keterampilan digital siswa secara signifikan. Guru tidak hanya memberikan materi pelajaran, tetapi juga memfasilitasi penggunaan berbagai aplikasi digital, membimbing proses kolaborasi, dan menanamkan nilai-nilai etika dalam pemanfaatan teknologi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peran komunikasi guru sangat penting dalam membentuk literasi digital siswa dan mendukung kesiapan mereka menghadapi tantangan dunia kerja modern.