POLA KOMUNIKASI GURU DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA BEBAS TAWURAN DI MTS AL-MANAR KABUPATEN DELI SERDANG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pola komunikasi yang digunakan oleh guru dalam membentuk karakter siswa agar terhindar dari perilaku tawuran di MTs Al-Manar, Kabupaten Deli Serdang. Tawuran antar pelajar merupakan fenomena sosial yang meresahkan dan mengancam perkembangan karakter generasi muda. Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa agar menjauhi perilaku kekerasan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi guru dalam membentukan karakter siswa agar bebas dari tawuran di MTs Al-Manar Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan teori komunikasi interpersonal dari Joseph A. Devito, yang menekankan pentingnya unsur empati, keterbukan, dan sikap suportif dalam proses komunikasi. Selain itu, teori pembentukan karakter oleh Lickona juga digunakan sebagai dasar untuk menganalisis nilai-nilai moral dan etika yang ditanamkan oleh guru dalam proses pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru MTs Al-Manar Kabupaten Deli Serdang yang terlibat dalam proses pembentukan karakter. Hasil penelitian menunjukan bahwa pola komunikasi yang diterapkan guru bersifat dua arah dan partisipatif, dengan pendekatan persuasif dan keteladanan sebagai metode utama. Guru tidak hanya berperan sebagai penyampaian informasi, tetapi juga sebagai pembimbing dan teladan moral bagi siswa. Komunikasi dilakukan secara intensif melalui kegiatan pembelajaran, bimbingan konseling. Pola komunikasi yang efektif ini terbukti berkontribusi secara signifikan dalam membentuk karakter siswa yang disiplin, bertanggung jawab, dan menjauhi tindakan kekerasan seperti tawuran.