ANALISIS STRATEGI PRAK TICE REHEARSAL PAIRS PADA MATERI HAJI DAN UMROH DI MTS AL-MUHAJIRIN SUNGGAL

Abstract

Pendidikan tidak hanya terbatas pada pemberian informasi dan pembentukan keterampilan, tetapi juga mencakup usaha untuk mewujudkan keinginan, kebutuhan, dan kemampuan individu guna mencapai kehidupan pribadi dan sosial yang memuaskan. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam, strategi pembelajaran yang tepat menjadi penting untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi Practice Rehearsal Pairs dalam pembelajaran materi haji dan umroh. Strategi ini melibatkan peserta didik secara aktif melalui kegiatan berpasangan, sehingga mereka dapat memperagakan keterampilan atau prosedur secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang berfokus pada pengamatan terhadap proses dan interaksi dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Practice Rehearsal Pairs dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi secara signifikan, memperkuat keakraban antar siswa, serta menciptakan suasana kelas yang lebih kondusif dan kolaboratif. Strategi ini juga mempermudah guru dalam melakukan penilaian formatif dan memperkuat peran guru sebagai fasilitator. Dengan demikian, strategi Practice Rehearsal Pairs sangat relevan diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena mampu mendorong pembelajaran yang aktif, efektif, dan bermakna.