UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI MTS AR-RIDHA MEDAN

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis pada siswa Mts Ar-Ridha Medan T.P 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Instrumen yang digunakan adalah tes dan observasi aktivitas belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A sebagai kelas kontrol dan Kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen Mts At-Ridha Medan T.P 2022/2023 yang terdiri dari 27 siswa serta 28 siswa. Objek Penelitian ini adalah upaya meningkatkan kemampuan representasi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa: (1) Penerapan Model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa dengan nilai rata-rata N Gain 0.43 yang tergolong “sedang”. (2) Dari hasil uji t sampel indenpenden nilai atau 7,0>1,675. Sehingga disimpulkan kemampuan representasi matematis siswa yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada kemampuan representasi matematis siswa dengan yang diberikan perlakuan pembelajaran konvensional.