Pengembangan Lkpd Menggunakan Pendekatan Metakognitif Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Kelas VIII Smp Negeri 1 Padang Tualang Kecamatan Padang Tualang Kabupaten Langkat T.A 2020/2021

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk lembar kerja peserta didik dengan pendekatan metakognitif yang valid untuk digunakan. penelitian pengembangan ( research dan development ) ini menggunakan pendekatan metakognitif. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kevalidan rpp dan lkpd yang dikembanghkan ini adalah angket penilaian oleh 2 dosen ahli dan satu guru matematika, untuk mengukur kepraktisan lkpd instrument yang digunakan adalah angket respon siswa, dan untuk mengukur keefektifan lkpd instrument yang digunakan adalah hasil belajar siswa setelah menggunakan lkpd dengan pendekatan metakognitif. kevalidan rpp dan lkpd dinilai oleh para ahli dengan skor maksimal 4 untuk setiap pernyataan. Hasil penilaian untuk lkpd oleh validator 1 dengan rata rata 3,6, oleh validator 2 dengan rata-rata 3,4 dengan rata-rata seluruh validator 3,71 dengan persentase 96,25 dengan seluruh kriteria sangat layak. Kepraktisan yang berdasarkan angket respon siswa dengan rata-rata 36,5 dengan persentase 91,25% berdasarkan kriteria sangat praktis. keefektifan yang berdasarkan dari hasil belajar siswa dengan hasil rata-rata 79,8 dengan persentase 80% dengan hasil kriteria efektif. berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan lkpd dengan pendekatan metakognitif pada materi sistem persamaan linier dua variabel layak digunakan menurut hasil validasi ahli dengan data yang diperoleh.