Analisis Keefektifan Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa SMP Muhammadiyah 4 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Bagaimana hasil belajar matematika menggunakan model pembelajaran Talking Stick Pada Siswa SMP Muahammadiyah 4 Medan ditinjau dari Ketuntasan Belajar Siswa, Aktivitas Belajar Siswa, Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran dan Rspon Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika menggunakan Model pembelajaran Talking Stick pada Siswa SMP Muhammadiyah 4 Medan Tahun Pelajaran 2016/2017 Efektif ditinjau dari Ketuntasan Belajar Siswa, Aktivitas Belajar Siswa, Kemampuan Guru Mengelola Pembelajaran dan Respon Siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes yang terdiri dari 10 item tes soal essay dan aktivitas guru terdiri dari 15 item dan aktivitas siswa terdiri dari 8 item kegiatan pembelajaran.Berdasarkan rincian hasil penelitian terlihat bahwa berdasarkan indikator keefektifan pembelajaran “Ketuntasan Belajar Siswa” pada hasil test I berjumlah 28% dengan rata-rata 54.6 kategori Tidak Tuntas dan pada test II berjumlah 96% dengan rata-rata 80.2 kategori Tuntas, aktivitas belajar siswa pertemuan I berjumlah 75.4% kategori Aktif dan pertemuan II berjumlah 80.64% kategori Aktif, Kemampuan guru mengelolah pembelajaran pertemuan I berjumlah 75% kategori Baik dan pertemuan II berjumlah 98.33% kategori Sangat Baik dan Respon siswa pada pertemuan I 75.56% kategori Cukup Positif dan pada pertemuan II 80.32% kategori Positif.