Analilis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materei Pecahan di Kelas VII SMP Tarbiyah Islamiyah T.P 2017/12018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan di kelas VII SMP Tarbiyah Islamiyah T.P 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa VII SMP Tarbiyah Islamiyah 24 siswa. Sedangkan objek penelitian ini adalah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan. Data didapat dengan menggunakan tes berbentuk soal cerita sebaganyak 5 soal. Untuk menelusuri kesalahan lebih dalam dan mencari penyebab terjadinya kesalahan, dilakukan wawancara mendalam dengan beberapa siswa yang melakukan kesalahan dalam menjawab soal. Analisis kesalahan ini memberikan kesimpulan bahwa kesalahan-kesalahan yang dialami siswa kelas VII SMP Tarbiyah Islamiyah dalam menyelesaikan soal cerita yaitu terletak pada: 1) kesalahan memahami soal, meliputi: kesalahan menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan, dan kesalahan membaca petunjuk soal sekitar (20,8%); 2) kesalahan memodelkan atau strategi meliputi: kesalahan konsep yang berkaitan, kesalahan memilih rumus dan operasi, kesalahan prinsip sekitar (20,8%); 3) kesalahan menyelesaikan model, yaitu kesalahan operasi dan kalkulasi matematika yang berkaitan sekitar (20,8%), dan; 4) kesalahan menarik kesimpulan secara kontekstual sekitar (20,8%). Peneliti menyimpulkan bahwa tingkat kesalahan yang dilakukan siswa SMP Tarbiyah Islamiyah dalam menyelesaiakn soal matematika dalam bentuk cerita materi pecahan masih tergolong rendah.