Penerapan Penyelesaian Soal Secara Sistematis (PS3) Pada Latihan Melalui Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Mas Al-Washliyah 22 Tembung Tahun Pelajaran 2017-2018.

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yang akan dilakukan peneliti adalah untuk mengetahui penggunaan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas X-MIA’B MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG T.P 2017/2018 dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi pada kelas XMIA’B MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG T.P 2017/2018.

Subjek dalam penelitin ini adalah siswa kelas X-MIA’B MAS AL-WASHLIYAH

22 TEMBUNG T.P 2017/2018 yang terdiri dari 38 orang siswa. Objek penelitian

ini adalah peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan

Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi dengan pokok

bahasan Matriks. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah penelitian

tindakan kelas yaitu untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar

matematika siswa melalui Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode

Diskusi. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes

dan lembar observasi yang dilakukan pada saat berlangsungnya pembelajaran

matematika.

Data pada tes awal tingkat ketuntasan belajar siswa ditulis dalam bentuk tabel dan

diagram. Pada tes awal tingkat tingkat ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh

8 orang siswa (21%) yang tuntas, serta 30 orang siswa (79%) yang tidak tuntas.

Pada siklus I meningkat menjadi 20 orang siswa (52%) yang tuntas, sedangkan 18

orang siswa (48%) belum tuntas, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 34

orang siswa (89%) yang tuntas, sedangkan 4 orang siswa (11%) belum mencapai

ketuntasan belajar secara klasikal. Hasil observasi aktivitas siswa mengalami

peningkatan dari tes awal memperoleh rata-rata sebesar 1,6 , pada siklus I

memperoleh rata-rata 2,1 dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,2. Hasil

ketuntasan belajar matematika dan observasi aktivitas siswa selalu mengalami

peningkatan mulai tes awal, siklus I, siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa belajar

matematika menggunakan

Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi pada siswa MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG meningkat ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, aktivitas siswa, dan kemampuan guru mengelola pembelajaran