Penerapan Metode Qiraati Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Di Mts 15 Muhammadiyah

Abstract

Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui penerapan pembelajaran Al-Quran hadis dengan menggunakan metode qiraati di Mts 15 Muhammadiyah, untuk mengetahui faktor pendukung penerapan metode qiraati pada pembelajaran Al-Quran hadis, untuk mengetahui faktor penghambat penerapan metode qiraati pada pembelajaran Al-Quran hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode qiraati dalam pembelajaran Al-Quran hadis harus merencanakan segala sesuatu dalam proses pembelajaran. Perencanaan berbentuk rencana proses pembelajaran, materi Al-Quran hadis, media dan alat peraga. Pelaksanaan meliputi tahap pendahuluan, kegiatan inti, mengadakan tanya jawab, terakhir evaluasi harian dan evaluasi ujian akhir semester. Faktor pendukung dari pembelajaran Al-Quran hadis dengan metode qiraati sarana prasarana, kualitas guru dalam memahami metode qiraati, keaktifan siswa selama pembelajaran. Faktor penghambatnya yaitu berbedanya kemampuan siswa dalam menerima pelajaran, kondisi lingkungansekitar siswa, perbedaan latar belakang siswa, dan jumlah jam pelajaran yang masih kurang.