KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU (STUDI DI SMK SWASTA 2 TAMANSISWA PEMATANG SIANTAR)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan instruksional kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesionalisme guru di SMK Swasta 2 Tamansiswa Pematang Siantar melalui tujuh indikator kepemimpinan instruksional kepala sekolah yaitu menetapkan tujuan belajar yang jelas, menjadi narasumber bagi staf, menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif bagi pembelajaran, mengkomunikasikan visi dan misi sekolah kepada staf, mengembangkan kemampuan profesionalisme guru, mengkondisikan staf untuk mencapai cita-cita profesionalisme tinggi, dan bersikap positif terhadap siswa, staf dan orang tua siswa. Pendekatan dalam penelitian yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan Kepala sekolah SMK Swasta 2 Tamansiswa Pematang Siantar dalam meningkatkan keprofesionalismean guru yang pertama mengikut sertakan guru dalam setiap kegiatan pelatihan, diklat dan seminar guru dengan mengirimkan perwakilan-perwakilannya. Kedua, secara periodik kepala sekolah melakukan evaluasi kinerja untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan kinerja guru serta mengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan pengembangan keprofesian guru dengan cara melakukan supervise dengan melakukan kunjungan kelas untuk mengamati pembelajaran secra memonitor pengembangan kegiatan-kegiatan. Ketiga, kepala sekolah memberikan motivasi kepada guru dengan mengadakan kerjasama yang harmonis dan saling terbuka. Dari hasil penelitian menguraikan bahwa kepala sekolah SMK Swasta 2 Tamansiswa Pematang Siantar sudah ma,mpu menjadikan konsep kepemimpinan instruksional dari strategi yang digunakan untuk meningkatkan kompetensi profesionalisme guru.