PENERAPAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS IV SD NEGERI 064966 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan metode sosiodrama dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas IV SD Negeri 064966 Medan. Menggunakan desain penelitian tindakan kelas, penelitian ini melibatkan pengukuran awal (pre-test) dan pengukuran akhir (post-test) untuk menilai keterampilan sosial siswa. Metode sosiodrama dipilih karena kemampuannya untuk melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran melalui peran serta situasi simulasi, yang memungkinkan mereka untuk mempraktikkan keterampilan sosial dalam konteks yang mendukung dan terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial siswa, termasuk komunikasi, kerjasama, empati, dan penyelesaian konflik, setelah penerapan sosiodrama. Analisis data menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, memperkuat temuan bahwa sosiodrama efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode sosiodrama merupakan alat pembelajaran yang berharga dalam pendidikan dasar, khususnya dalam meningkatkan keterampilan sosial yang penting untuk kesuksesan siswa dalam berinteraksi sosial