PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP PENINGKATAN CRITICAL THINKING SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPS DI SDN. 101769 TEMBUNG

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode everyone is a teacher here terhadap peningkatan critical thinking siswa kelas V pada pembelajaran IPS di SDN. 101769 Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Lokasi penelitian ini adalah SDN. 101769 Tembung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN. 101769 Tembung yang berjumlah 45 orang siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas V A yang berjumlah 23 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran everyone is a teacher here berpengaruh terhadap peningkatan critical thinking siswa, hal ini dapat dibuktikan karena pada hasil analisis uji t (paired sample t test) di dapatkan hasil nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya metode everyone is a teacher here berpengaruh terhadap peningkatan critical thinking siswa kelas V di SDN. 101769 Tembung.