Pengembangan Lembar Kerja Peseta Didik (LKPD) Berbasis Model Generative Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dalam pembelajaran matematika yang valid, praktis dan efektif memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi Persamaan Linear Dua Variabel. Pengembangan bahan ajar berupa LKPD mengikuti model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilakukan di MTs Al – Azhar Bulu Cina, Kec. Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Instrumen pengumpulan data berupa angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis model generative learning yang dikembangkan valid dan praktis digunakan pada materi persamaan linier dua variabel. Penggunaan LKPD berbasis model generative lerning di dalam kelas terbukti efektif memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII. LKPD berbasis model generative learning dapat digunakan sebagai bahan ajar di sekolah