Hubungan Layanan Penguasaan Konten Teknik Mind Mapping terhadap keefektifan Belajar Pada Siswa Kelas XI-SMK TI Harapan Mekar 1 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019

Abstract

Mind Map adalah cara termudah untuk menempatkan informasi ke dalam otak dan mengambil informasi ke luar dari otak. Mind mapp adalah cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan “memetakan” pikiran-pikiran kita. Penelitian ini bertujuan untuk melihat seberapa besar Pengaruh Layanan Penguasaan Konten teknik Mind-Mapping Terhadap Keefektifitasan Belajar Siswa Kelas XI TKR-3 SMK TI Harapan Mekar 1 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019.Untuk menjawab suatu pertanyaan maka penulis mengambil lokasi di Kelas XI TKR-3 SMK TI Harapan Mekar 1 Medan. Jumlah populasi penelitian ini adalah seluruh kelas VIII yang berjumlah 120 siswa, sedangkan yang menjadi sampel sebanyak 28 siswa dengan menggunakan purpostive sampling.instrumen dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket yang diuji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu, dan analisa data dalam penelitian ini menggunakan Product Moment. Berdasarkan perhitungan diatas diperoleh r=0,641 dan dihitung dengan menggunakan rumus uji t maka diperoleh nilai thitung =4,262 dan nilai ttable =2,048 karena thitung > ttabel (4,262 > 2,048) pada taraf signifikan nyata (α=0,05 < 0,000). Maka dapat disimpulkan Ha diterima dan Ho ditolak, R-square dimana nilai R square pada tabel diatas bernilai 0,411 atau senilai 41,1% besaran nilai persentase yang mempengaruhi variabel bebas terhadap variabel terikat sedangkan sisanya 59,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak di teliti dalam penelitian ini.Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima