Pengembangan bahan ajar dengan pendekatan kontekstual pada materi bilangan bulat untuk siswa SMP Muhammadiyah 7 Medan

Abstract

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menghasilkan bahan ajar dengan pendekatan kontekstual pada materi bilangan bulat untuk siswa SMP Muhammadiyah 7 Medan. Model pengembangan yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang terdiri dari tiga tahap yakni analisis (analysis), perancangan (design), dan pengembangan (development). Subjek penelitian ini adalah 2 orang dosen ahli materi, 2 orang dosen ahli media, dan 2 orang guru (praktisi). Kelayakan bahan ajar merujuk pada hasil penilaian bahan ajar oleh para ahli terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Bahan ajar matematika dengan pendekatan kontekstual pada materi bilangan bulat yang dikembangkan sudah memenuhi kriteria valid/layak digunakan untuk siswa SMP kelas VII. Kelayakan terlihat dari hasil penilaian validator, dimana semua validator menyatakan valid/layak digunakan.