Pengaruh model pembelajaran experiental learning terhadap kemampuan menulis teks laporan perjalanan oleh siswa kelas VIII SMP IT Ar Ridho Sei Mencirim tahun pembelajaran 2019/2020

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk: 1) Mengetahui kemampuan menulis teks laporan perjalanan sebelum menggunakan model pembelajaran Experiental Learning, 2) Mengetahui kemampuan menulis teks laporan perjalanan sesudah menggunakan model pembelajaran Experiental Learning, 3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran Experiental Learning terhadap kemampuan menulis teks laporan perjalanan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana hasil kemampuan menulis teks laporan perjalanan sebelum menggunakan model pembelajaran Experiental Learning, 2) Bagaimana hasil kemampuan menulis teks laporan perjalanan sesudah menggunakan model pembelajaran Experiental Learning, 3) Apakah ada pengaruh model Experiental Learning terhadap kemampuan menulis teks laporan perjalanan. Instrumen penelitian yang digunakan pada pembelajaran ini adalah tes dalam bentuk uraian, yakni menulis teks laporan perjalanan berdasarkan pengalaman pribadi/siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Experiental Learning dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran menulis teks laporan perjalanan. Dengan kata lain, ada pengaruh yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Experiental Learning terhadap kemampuan menulis teks laporan perjalanan oleh siswa kelas VIII SMP IT Ar Ridho Sei Mencirim Tahun Pembelajaran 2019-2020. Hal tersebut terlihat dari hasil rata-rata kemampuan menulis teks laporan perjalanan sesudah menggunakan Model Pembelajaran Experiental Learning pada siswa SMP IT Ar Ridho Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2019-2020 sebesar 78,15 lebih tinggi daripada hasil rata-rata kemampuan menulis teks laporan perjalanan sebelum menggunakan Model Pembelajarn Experiental Learning pada siswa kelas VIII SMP IT Ar Ridho Sei Mencirim Tahun Pelajaran 2019-2020 sebesar 47,22.