PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PEER LESSON UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN PKN DI SMP MUHAMMADIYAH 58 MEDAN T.P 2019/2020

Abstract

Rumusan masalah peneliti sebagai berikut :Kurangnya Keaktifan siswa kelas VIII membuat peneliti ingin menerapkan suatu tindakan didalam kelas agar siswa aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari tindakan tersebut agar siswa merasa senang ketika belajar dan tidak mudah mudah bosan dengan apa yang diajarkan guru. Bagaimana penerapan strategi pembelajaran peer lesson untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan (PKn) di SMP Muhammadiyah 58 Medan. Apakah pernggunaan strategi peer lesson dapat meningkatkan keaktifan siswa. Dalam penelitian ini peneliti penggunakan instrument penelitian lembar observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa. Melalui penggunaan strategi pembelajaran peer lesson untuk meningkatkan keaktifan siswa di SMP Muhammadiyah 58 Medan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP 58 Muhammadiyah Medan. Yang terdiri dari satu kelas berjumlah 29 siswa. Dari hasil analisis data dapat dilihat bahwa penerapan Strategi Pembelajaran Peer Lesson ternyata dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas VIII. Hal ini dapat dilihat dengan tingkat keaktifan siswa sebelum dan sesudah tindakan Peer Lesson, sebelum mendapat tindakan keaktifan siswa hanya 55,00%. Setelah mendapatkan tindakan keaktifan siswa meningkat terlihat pada siklu I dan II dimana keaktifan siswa pada siklus I 75,00% dan pada sisklus II 91,66%.