TRANSFORMASI PARADIGMA IDEOLOGI MUHAMMADIYAH TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM INKLUSIF: DI MANDAILING NATAL DALAM STUDI KASUS ERA BONUS DEMOGRAFI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi ideologi Muhammadiyah memengaruhi implementasi pendidikan Islam inklusif di Kabupaten Mandailing Natal, serta bagaimana strategi tersebut menjawab tantangan era bonus demografi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan studi kasus pada Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) di Mandailing Natal, penelitian ini menemukan bahwa: Pertama Terjadi pergeseran paradigma dari pendidikan klasikal menuju pendidikan holistik-inklusif yang berakar pada Teologi Al-Ma‟un. Kedua Pendidikan inklusif di Mandailing Natal merupakan manifestasi dari ideologi kemajuan untuk merangkul kaum mustadh‟afin. Ketiga Tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur dan kurangnya Guru Profesionalitas. Keempat Strategi Muhammadiyah dalam menghadapi bonus demografi dilakukan melalui vokasionalisme inklusif dan digitalisasi pendidikan untuk memastikan keterserapan tenaga kerja yang setara. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa penguatan ideologi Muhammadiyah menjadi kunci keberhasilan pendidikan inklusif di tingkat lokal dalam mencetak generasi emas yang kompetitif dan berakhlak. Transformasi paradigma Muhammadiyah di Mandailing Natal merupakan langkah strategis dalam mengoptimalkan bonus demografi. Pendidikan inklusif bukan lagi sekadar pilihan, melainkan keharusan ideologis untuk menciptakan inklusivitas sosial. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan sinergi antara organisasi Muhammadiyah, pemerintah daerah, dan masyarakat untuk mewujudkan ekosistem pendidikan yang setara di Bumi Gordang Sambilan.