PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PENINGKATAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA SWASTA AL HIKMAH MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Discovery Learning dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Swasta Al Hikmah Medan. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah. Metode Discovery Learning dipilih karena menekankan keterlibatan aktif siswa dalam menemukan konsep pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Discovery Learning dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya, berdiskusi, serta menyampaikan pendapat selama proses pembelajaran berlangsung. Selain itu, pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik dibandingkan metode konvensional. Faktor pendukung dalam penerapan metode ini antara lain kesiapan guru, dukungan sekolah, serta antusiasme siswa. Sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, fasilitas yang belum memadai, serta perbedaan kemampuan siswa dalam memahami materi. Dengan demikian, penerapan metode Discovery Learning dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penerapan metode Discovery Learning secara lebih optimal dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena terbukti dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa. Guru diharapkan mampu merancang pembelajaran yang lebih inovatif dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, serta menemukan konsep pembelajaran secara mandiri. Selain itu, pihak sekolah juga diharapkan dapat memberikan dukungan berupa penyediaan fasilitas pembelajaran yang memadai serta pelatihan bagi guru agar metode Discovery Learning dapat diterapkan secara efektif dan berkelanjutan.