IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KEISLAMAN DALAM KEGIATAN TAHFIDZ di SMP MUHAMMADIYAH 3 TANJUNG SARI MEDAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan Islam yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga membentuk akhlak mulia melalui pembiasaan nilai-nilai keislaman. Kegiatan tahfidz dipandang sebagai salah satu sarana strategis dalam menanamkan kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab kepada siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan nilai-nilai keislaman yang diimplementasikan dalam kegiatan tahfidz, menjelaskan proses implementasinya, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi pelaksanaan program tahfidz. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kegiatan tahfidz, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi program. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai keislaman yang diimplementasikan dalam kegiatan tahfidz mencakup kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Implementasi nilai dilakukan melalui proses setoran hafalan (tasmi‘), muraja‘ah, pembiasaan ibadah, serta keteladanan guru. Faktor pendukung program ini meliputi kompetensi guru tahfidz, dukungan sekolah, motivasi siswa, serta lingkungan religius sekolah. Adapun faktor penghambat yang ditemukan adalah keterbatasan waktu, fluktuasi konsistensi hafalan siswa, dan minimnya pendampingan orang tua di rumah. Dengan demikian, kegiatan tahfidz di SMP Muhammadiyah 3 Tanjung Sari Medan tidak hanya berfokus pada capaian hafalan, tetapi juga berkontribusi besar dalam membentuk karakter Islami siswa. Program ini terbukti efektif sebagai sarana pembinaan generasi Qur‘ani yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab.