PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD 064965 MEDAN TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan edukatif terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas III SDN Medan Timur. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa akibat penggunaan metode pembelajaran yang masssih konvesional dan kurang menarik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penggunaan permainan edukatif berbasis wordwoll untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini Adalah penelitian kuntitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini Adalah seluruh siswa kelas III SDN 064965 Medan Timur yang berjumlah 25 siswa. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen berjumlah berjumlah 12 siswa yang diberi perlakuan menggunakan permainan edukatif berbasis wordwall, dan kelas kontrol berjumlah 13 siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan permainan edukatif terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan bahwa nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.