PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 106160 TANJUNG REJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis Project terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang menuntut pemecahan masalah serta kurangnya penerapan model pembelajaran yang inovatif di kelas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest kontrol group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD, dengan sampel yang diambil menggunakan teknik sampling tertentu yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang diberikan sebelum pretest dan sesudah (posttest) perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil uji statistik yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, serta hasil uji hipotesis yang menyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V di SD Negeri 106160 Tanjung Rejo. Model ini dapat dijadikan sebagai alternatif bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, dan bermakna.