PENGARUH MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DI KELAS IV SD NEGERI 064015 MEDAN

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan belajar siswa dalam kegiatan belajar mengajar, serta kurangnya penggunaan Media pembelajaran yang diterapkan oleh guru pada saat pembelajaran yang berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa terkhususnya pada pembelajaran IPS. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu berdasarkan latar belakang masalah tersebut, adapun perumusan masalah dari penelitian ini yaitu, Apakah terdapat pengaruh penggunaan media Pop Up Book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 064015 Medan?. Adapun tujuan dari penelitian ini Adalah Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Pop Up Book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 064015 Medan. Penelitian ini menggunakan satu kelas yaitu One-Group Pretest-Posttest. Populasi dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 064015 Medan yang berjumlah 20 orang siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan tes berpikir kritis yang berjumlah 10 soal berbentuk uraian yang diuji validitas dan realibilitas. Berdasarkan hasil yang dilakukan ketika pretest diperoleh hasil 48.21, sedangkan ketika posttest menggunakan media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri 064015 Medan diperoleh hasil 77.84. Dilihat dari nilai signifikan sebesar 0,000. Jadi dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kela IV SD Negeri 064015 Medan.