EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 3 MEDAN

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya disiplin belajar siswa, yang terlihat dari keterlambatan, kurangnya kepatuhan terhadap aturan, dan lemahnya pengelolaan waktu belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management dalam meningkatkan disiplin belajar siswa di SMK Negeri 3 Medan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen pretest posttest control group. Subjek penelitian terdiri dari kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dan kelompok kontrol tanpa perlakuan. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan disiplin belajar pada kelompok eksperimen, ditandai dengan perbedaan skor pretest dan posttest serta nilai signifikansi < 0,05. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok dengan teknik self-management terbukti efektif dalam meningkatkan disiplin belajar siswa.