STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN TEORI S-O-R DI SMP IT AL IHYA TANJUNG GADING

Abstract

Semangat belajar siswa merupakan salah satu faktor penting dalam keberhasilan proses pendidikan. Namun dalam praktiknya, semangat belajar siswa sering mengalami penurunan yang dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah cara komunikasi guru dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan strategi komunikasi yang tepat agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan semangat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi guru dalam meningkatkan semangat belajar siswa melalui penerapan teori S-O-R di SMP IT Al-Ihya Tanjung Gading. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari guru dan siswa yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi guru berperan penting dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Guru memberikan stimulus melalui cara penyampaian materi yang jelas, penggunaan bahasa yang mudah dipahami, pemberian motivasi, serta pendekatan yang ramah dan persuasif kepada siswa. Stimulus tersebut kemudian diproses oleh siswa (organism) melalui perhatian, pemahaman, dan penerimaan terhadap pesan yang diberikan guru. Respons yang muncul terlihat dari meningkatnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, keberanian bertanya, serta meningkatnya minat dan semangat siswa dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi komunikasi guru melalui pendekatan teori S-O-R mampu memberikan pengaruh positif terhadap semangat belajar siswa. Komunikasi yang efektif, persuasif, dan penuh motivasi dapat menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif sehingga mendorong siswa untuk lebih aktif dan bersemangat dalam proses pembelajaran.