EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN PSIKOEDUKATIF DALAM MENINGKATKAN SELF-ESTEEM SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MEDAN TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan psikoedukatif dalam meningkatkan self-esteem siswa kelas X di SMA Muhammadiyah 1 Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya self-esteem siswa yang ditunjukkan melalui kurangnya rasa percaya diri, perasaan tidak berharga, serta kesulitan dalam mengekspresikan diri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 7 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk melihat perbedaan skor pre-test dan post-test pada subjek penelitian setelah diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan berupa angket self-esteem yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk melihat perbedaan skor pre-test dan post-test pada kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan self-esteem siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan psikoedukatif. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara pre-test dan post-test (Asymp. Sig. = 0,018 < 0,05). Dengan demikian, hipotesis kerja (Ha) diterima, yang berarti layanan bimbingan kelompok dengan pendekatan psikoedukatif terbukti secara signifikan efektif dalam meningkatkan self-esteem siswa.