PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH SDN 091671 KEBUN BANDAR BETSY

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa kelas rendah di SDN 091671 Kebun Bandar Betsy, yang ditunjukkan dari kesulitan siswa dalam mengenal huruf, membaca kata, serta memahami bacaan sederhana. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan variatif dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan membaca siswa kelas rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III yang berjumlah 20 orang, sekaligus dijadikan sebagai sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang diberikan pada saat pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menggunakan media flashcard. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 46,00 yang tergolong rendah, kemudian meningkat pada hasil posttest setelah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (Sig < 0,05), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas rendah.