PENGARUH PENDEKATAN CONCRETE PICTORIAL ABSTRACT (CPA) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 38 MEDAN KRIO

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Pengaruh Pendekatan Concrete Pictorial Abstract (CPA) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan Concrete Pictorial Abstract CPA terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 38 Medan Krio. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experimental Design), yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran dengan pendekatan CPA, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji t (Independent Sample t-test) setelah melalui uji prasyarat normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan pendekatan CPA dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional. Nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,036 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan pendekatan CPA terhadap hasil belajar matematika siswa. Dengan demikian, penerapan pendekatan CPA terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Muhammadiyah 38 Medan Krio, karena membantu siswa memahami konsep matematika secara bertahap dari konkret menuju abstrak.