KORELASI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN HASIL BELAJAR KOGNITIF AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS X MAS AL-WARDAH TEMBUNG

Abstract

Pendidikan Aqidah Akhlak memiliki urgensi strategis dalam membentuk keimanan, karakter, dan integritas moral peserta didik di tengah tantangan era digital, arus informasi yang masif, serta rendahnya partisipasi belajar siswa. Realitas pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan didominasi metode ceramah menyebabkan siswa cenderung pasif sehingga hasil belajar kognitif belum optimal. Kondisi ini menuntut penerapan model pembelajaran yang lebih partisipatif, kolaboratif, dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses berpikir. Model Cooperative Learning tipe Think Pair Share (TPS) dipandang relevan karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi secara berpasangan, dan berbagi hasil pemikiran dalam forum kelas sehingga memperkuat pemahaman konseptual dan tanggung jawab sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis korelasi penerapan model Think Pair Share dengan hasil belajar kognitif Aqidah Akhlak siswa kelas X MAS Al-Wardah Tembung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan soal esai yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata dari 68 pada pretest menjadi 93,3 pada posttest dengan nilai p-value 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model TPS berkorelasi positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif Aqidah Akhlak siswa.