PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK EXPRESSIVE WRITING TERHADAP LITERASI EMOSIONAL SISWA DI MAS AISYIYAH MEDAN TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pemahaman literasi emosional siswa setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik expressive writing siswa MAS Aisyiyah Medan. Tujuan penelitian ini tujuan dari penelitian ini adalah Untuk memahami literasi emosional siswa setelah mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik expressive writing di MAS Aisyiyah Medan. Objek dalam penelitian ini sebanyak 10 orang siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Dari hasil analisis data dengan menggunakan observasi dan wawancara mengatas literasi emosional siswa melalu teknik expressive writing di MAS Aisyiyah Medan dapat mengatasi komunikasi dan perubahan lebih terbuka karena adanya penerapan ini yang membuat perubahan bagi siswa/I tersebut. Dengan demikian penerapan bimbingan kelompok dengan menggunakan teknik expressive writing siswa MAS Aisyiyah Medan dapat membantu literasi emosional siswa tahun ajaran 2025/2026.