EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN SOCIAL SKILL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 13 MEDAN TAHUN AJARAN 2025-2026

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing dalam meningkatkan social skill siswa kelas VIII di SMP Negeri 13 Medan Tahun Ajaran 2025-2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya social skill yang tercermin dari rendahnya kemampuan berkomunikasi, kurangnya kerja sama dengan teman sebaya, serta kesulitan dalam membangun hubungan sosial yang positif di lingkungan sekolah.. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental Design serta desain Pretest-Posttest Control Group. Sampel penelitian terdiri dari 16 siswa, yang terbagi menjadi 8 siswa dalam kelompok eksperimen dan 8 siswa dalam kelompok kontrol. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket Skala Likert Social Skill yang telah melalui proses uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan dengan menerapkan uji Wilcoxon Signed Ranks Test dan Kolmogorov-Smirnov Two Independent Samples. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam social skill pada kelompok eksperimen setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing. Sebaliknya, peningkatan yang terjadi pada kelompok kontrol tidak menunjukkan signifikansi. Selain itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok yang menggunakan teknik role playing terbukti efektif dalam meningkatkan Social Skill siswa kelas VIII6 SMP Negeri 13 Medan Tahun ajaran 2025-2026.