PROGRAM SAFIR QUR’AN SEBAGAI MODEL PEMBINAAN BACAAN AL-QUR’AN SISWA MA TAHFIZH IBNU AQIL

Abstract

Pembinaan bacaan Al-Qur’an yang baik dan benar merupakan bagian penting dalam pendidikan di lembaga berbasis tahfizh. Kemampuan membaca Al-Qur’an tidak hanya dituntut lancar, tetapi juga harus sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf. Oleh karena itu, diperlukan suatu program pembinaan yang terstruktur untuk membantu meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an siswa. Salah satu program yang dilaksanakan di MA Tahfizh Ibnu Aqil adalah Program Safir Qur’an yang berfungsi sebagai sarana pembinaan serta pemantauan perkembangan bacaan Al-Qur’an siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan Program Safir Qur’an sebagai model pembinaan bacaan Al-Qur’an siswa di MA Tahfizh Ibnu Aqil serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan keberhasilan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala tahfizh, guru pembimbing, serta siswa yang mengikuti Program Safir Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Safir Qur’an dilaksanakan melalui bimbingan bacaan Al-Qur’an secara langsung di hadapan guru pembimbing serta pemantauan perkembangan bacaan siswa secara berkala. Faktor pendukung pelaksanaan program ini antara lain adanya bimbingan guru yang intensif, lingkungan pesantren yang kondusif, serta adanya pemantauan perkembangan bacaan siswa secara rutin. Adapun faktor penghambat yang ditemui meliputi perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa serta tingkat konsentrasi yang berbeda-beda. Program Safir Qur’an menunjukkan keberhasilan dalam meningkatkan ketepatan tajwid, kelancaran membaca, serta kualitas bacaan Al-Qur’an siswa.