PEMBENTUKAN KUALITAS HAFALAN SISWA MELALUI BIMBINGAN GURU TILAWAH DENGAN TEKNIK LISTENING REPETITION BERBASIS AUDIO RECORDING DI MTS ISLAMIYAH URUNG PANE

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas hafalan Al-Qur’an siswa yang ditandai dengan kurangnya ketepatan tajwid, makhraj, serta mudahnya hafalan dilupakan. Permasalahan ini juga dipengaruhi oleh metode pembelajaran yang masih konvensional, keterbatasan waktu bimbingan guru, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi sebagai media pendukung hafalan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui teknik listening repetition berbasis audio recording dalam bimbingan guru tilawah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses implementasi teknik listening repetition berbasis audio recording dalam membentuk kualitas hafalan siswa, mengetahui peran guru tilawah dalam memonitoring dan mengevaluasi hafalan siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya di MTs Islamiyah Urung Pane. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik listening repetition berbasis audio recording mampu meningkatkan kualitas hafalan siswa, baik dari segi ketepatan tajwid, makhraj, maupun kelancaran bacaan. Selain itu, penggunaan media audio membantu siswa melakukan pengulangan hafalan secara mandiri di luar jam pembelajaran. Peran guru tilawah sangat penting dalam memberikan bimbingan, motivasi, serta evaluasi secara berkelanjutan. Adapun faktor pendukung meliputi ketersediaan media audio dan motivasi siswa, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan fasilitas dan kurangnya konsistensi siswa dalam mengulang hafalan. Dengan demikian, teknik listening repetition berbasis audio recording terbukti efektif dalam membantu meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an siswa.