PENGARUH PEMBELAJARAN DEEP LEARNING BERBANTUAN SHOPPING PRICE TAG TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V UPT SDN 060873 MEDAN

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SDN 060873 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026 yang berlokasi di UPT SDN 060873 Medan dengan jumlah sampel 48 peserta didik, terdiri dari 25 peserta didik kelas V A sebagai kelas eksperimen dan 23 peserta didik kelas V C sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adala tesdengan soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil penelitian, kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Deep Learning berbantuan Shopping Price Tag berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V UPT SDN 060873 Medan.