PERAN GURU DALAM MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BACAAN AL-QUR’AN ANAK USIA SEKOLAH DASAR MELALUI METODE QIROATI DI RUMAH TAHFIDZ TADZKIA MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam mengoptimalkan kemampuan bacaan Al-Qur’an anak usia sekolah dasar melalui metode Qiroati di Rumah Tahfidz Tadzkia Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang praktik pengajaran yang sedang berlangsung. Teknik pengumpulan data yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini untuk mengidentifikasi peran guru, proses pembelajaran, serta hambatan yang dihadapi guru dalam mengoptimalkan kemampuan membaca Al-Quran. Hasil dari penelitian ini, peran guru dalam mengoptimalkan kemampuan bacaan Al-Quran meliputi sebagai pengajar, pembimbing, motivator dan evaluator. Proses pembelajaran diawali dengan membaca do’a bersama, membaca iqro‘, dan menulis huruf arab. Faktor penghambat yang dihadapi oleh guru meliputi kurangnya dukungan orang tua di rumah, kelelahan fisik, serta tingkat kecerdasan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru, proses pembelajaran serta penggunaan metode yang sesuai, semua berpengaruh terhadap kemampuan membaca anak. Pendekatan ini terbukti membantu anak-anak dalam membaca Al-Qur'an dengan lebih akurat, terutama dalam hal makharijul huruf dan tajwid.