IMPLEMENTASI METODE KONVENSIONAL PADA PEMBELAJARAN QUR'AN HADIST DI SMP AL FADHLI MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode konvensional dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadist di SMP Al-Fadhli Medan, mengetahui relevansinya terhadap pencapaian tujuan pembelajaran, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah, guru Qur’an Hadist, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan triangulasi sumber untuk menguji keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Qur’an Hadist masih didominasi oleh metode konvensional seperti ceramah, tanya jawab, latihan (drill), dan pemberian tugas. Metode ini efektif dalam meningkatkan kemampuan teknis siswa, seperti membaca Al-Qur’an, menghafal ayat dan hadist, serta memahami dasar-dasar tajwid. Namun, metode tersebut dinilai kurang optimal dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman makna yang lebih mendalam. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, budaya religius sekolah, dan ketersediaan bahan ajar, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan siswa, motivasi belajar, serta keterbatasan waktu pembelajaran.