PENERAPAN METODE ZIYADAH JADIDAH, MURAJA’AH JADIDAH DAN MURAJA’AH SYAMILAH DALAM PENGUATAN HAFALAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN TAHFIZH IBNU AQIL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Ziyadah Jadidah, Muraja’ah Jadidah, dan Muraja’ah Syamilah dalam penguatan hafalan santri di Pondok Pesantren Tahfizh Ibnu Aqil. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keseimbangan antara penambahan hafalan dan pengulangan hafalan dalam menjaga kualitas (itqan) hafalan Al-Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru tahfizh dan santri yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran hafalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Ziyadah Jadidah berperan dalam membangun pondasi hafalan baru melalui proses setoran terstruktur dan pembimbingan tajwid yang ketat. Metode Muraja’ah Jadidah berfungsi memperkuat hafalan baru agar tidak mudah lupa melalui pengulangan rutin dan pengawasan guru. Sementara itu, Muraja’ah Syamilah diterapkan sebagai bentuk pengulangan menyeluruh untuk menjaga kesinambungan hafalan antarjuz sehingga tercapai hafalan yang mutqin dan berkelanjutan. Faktor pendukung keberhasilan metode ini meliputi, motivasi guru, lingkungan kondusif dan religius, kedisiplinan program. Sedangkan faktor penghambat meliputi kejenuhan santri dan manajemen waktu yang terbatas. Secara keseluruhan, ketiga metode tersebut terbukti saling melengkapi dalam membentuk sistem penguatan hafalan yang sistematis dan efektif.