PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI AKU DAN KEBUTUHANKU PADA SISWA KELAS IV DI SD SWASTA BANI ADAM AS

Abstract

Penggunaan media dalam poses pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna. Pengembangan media pembelajaran untuk peserta didik dalam pembelajaran IPAS di SD Swasta Bani Adam AS, masih kurang sehingga berdampak pada keaktifan peserta didik pada Materi Aku dan Kebutuhanku. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain media pembelajaran ular tangga, menguji tingkat kevalidannya serta menilai kepraktisannya terhadap media pembelajaran ular tangga pada materi aku dan kebutuhanku di SD Swasta Bani Adam AS. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yaitu melalui tahap Analisys (analisis), tahap Design (desain), tahap Development (pengembangan), tahap Implementation (implementasi), dan tahap Evaluation (evaluasi), namun dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Implementation (implementasi). Hasil dari penelitian media ular tangga ini pada pembelajaran IPAS materi aku dan kebutuhanku yang telah divalidasi oleh para ahli dengan hasil sebagai berikut: validasi dari ahli media sebesar 97,77% “sangat layak”, validasi dari ahli bahasa sebesar 96,66% “sangat layak”, validasi dari ahli materi sebesar 94,28% “sangat layak”. Untuk menilai kepraktisan, diperoleh hasil dari repon guru sebesar 92% “sangat praktis”, dan dari uji coba terhadap siswa kelas IV SD Swasta Bani Adam AS yang terdiri dari 12 siswa dan 8 siswi didapatkan skor kepraktisan sebesar 87,71% “sangat praktis”. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media ular tangga pada pembelajaran IPAS materi aku dan kebutuhanku “sangat layak” digunakan sebagai salah satu media pembelajaran peserta didik di kelas IV.