ANALISIS PROBLEMATIKA PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA DI SMA KARTIKA 1-2 MEDAN STUDI KASUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Kartika 1-2 Medan yang meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi- terstruktur dengan guru PAI dan kepala sekolah, serta dokumentasi perangkat pembelajaran, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek perencanaan guru telah menyusun ATP dan modul ajar sesuai struktur Kurikulum Merdeka, namun masih cenderung bersifat administratif dan belum sepenuhnya mempertimbangkan kebutuhan serta karakteristik peserta didik. Pada aspek pelaksanaan, model Problem Based Learning (PBL) telah direncanakan tetapi belum diterapkan secara optimal sehingga pembelajaran masih didominasi metode ceramah dan diskusi sederhana. Pada aspek evaluasi, asesmen formatif dan sumatif telah dilakukan, namun asesmen diagnostik dan pemberian umpan balik berkelanjutan belum berjalan secara sistematis. Kesimpulannya, pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran PAI telah berjalan, tetapi masih memerlukan penguatan agar sesuai dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan pengembangan kompetensi secara holistik.