PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG PROGRAM BIMBINGAN AL-QUR‟AN UNTUK MEMBERANTAS BUTA HURUF AL-QUR‟AN DI SMP MUHAMMADIYAH 50 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui upaya sekolah dalam memberantas buta huruf al-qur‘an di SMP Muhammadiyah 50 Medan, (2) mengetahui peran lingkungan sekolah dalam mendukung program bimbingan al qur‘an di SMP Muhammadiyah 50 Medan, (3) mengetahui efektivitas program bimbingan al-qur‘an dalam memberantas buta huruf al-qur‘an di kalangan siswa, serta (4) mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan program bimbingan al-qur‘an di SMP Muhammadiyah 50 Medan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru tahfiz, kepala sekolah, dan siswa di SMP Muhammadiyah 50 Medan. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah memiliki kontribusi signifikan terhadap keberhasilan program bimbingan al-qur‘an, baik melalui dukungan kebijakan, ketersediaan fasilitas, kompetensi guru, maupun budaya religius yang terbangun di sekolah. Program bimbingan al-qur‘an terbukti membantu meningkatkan kelancaran, ketepatan, dan motivasi siswa dalam membaca al-qur‘an secara bertahap. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa hambatan, seperti keterbatasan waktu, perbedaan kemampuan dasar siswa, minimnya keterlibatan orang tua, serta kurangnya tenaga pendidik khusus al-qur‘an. Secara keseluruhan, program bimbingan al-qur‘an dinilai efektif dalam mendukung upaya sekolah memberantas buta huruf al qur‘an.