PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN EDU CARD TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN SISWA KELAS 2 SD NEGERI 067248 MEDAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan Edu Card terhadap pemahaman konsep pecahan siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan yang berjumlah 60 siswa, terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Dalam pelaksanaannya, kedua kelompok diberikan pretest untuk mengetahui kemampuan awal, kemudian kelas eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media permainan Edu Card, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional, dan selanjutnya diberikan posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman konsep pecahan, sedangkan analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep pecahan siswa pada kelas kontrol meningkat dari nilai rata-rata 4,87 menjadi 7,20, sedangkan pada kelas eksperimen meningkat dari 4,00 menjadi 9,23. Hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang menandakan adanya pengaruh yang signifikan penggunaan media permainan Edu Card terhadap pemahaman konsep pecahan siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media permainan Edu Card lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa kelas II SD Negeri 067248 Medan.